人物簡介

張廣超

山東科技大學(xué)能源與礦業(yè)工程學(xué)院資源工程系黨支部書記、教授

他是一名基層黨支部書記，構(gòu)建“五個(gè)聚焦、五維并進(jìn)”黨建體制，實(shí)現(xiàn)黨建業(yè)務(wù)協(xié)同共進(jìn)；他是一位頗有建樹的青年學(xué)者，35歲被破格聘為教授，36歲擔(dān)任博士生導(dǎo)師，37歲入選國家高層次人才計(jì)劃；他是一個(gè)亦師亦友的青年導(dǎo)師，將專業(yè)知識、實(shí)踐應(yīng)用、德育相結(jié)合，培養(yǎng)青年學(xué)生在艱苦行業(yè)彎下腰、扎下根。

目前，他已承擔(dān)10項(xiàng)省部級以上課題，獲10余項(xiàng)省部級獎勵，授權(quán)專利23項(xiàng)，發(fā)表論文70余篇。他堅(jiān)持把科技成果帶到礦山一線，多項(xiàng)技術(shù)成果達(dá)到國際領(lǐng)先水平，他將論文、專利種在“煤田”里，科研成果應(yīng)用在各地礦山，事跡被《中國煤炭報(bào)》等媒體報(bào)道。

一、建強(qiáng)基層組織，砥礪初心使命

他是資源工程系黨支部書記，帶領(lǐng)支部獲“全國黨建工作樣板支部”、全國高校“雙帶頭人”教師黨支部書記“強(qiáng)國行”專項(xiàng)行動團(tuán)隊(duì)，示范引領(lǐng)作用突出。

資源工程系黨支部由17名黨員組成，“80后”、“90后”黨員占比高，多習(xí)慣于“單兵作戰(zhàn)”，大成果產(chǎn)出困難，青年教師成長面臨瓶頸。他發(fā)展創(chuàng)新“五五三”黨建思路，打造“資源先鋒”黨建品牌，通過黨建帶動教學(xué)、科研和育人工作。

他組織青藍(lán)工程主題黨日活動，構(gòu)建“傳幫帶”機(jī)制，幫助青年教師明確職業(yè)規(guī)劃、提升教學(xué)科研能力；精心策劃“走出去、引進(jìn)來”活動，推薦教師到一線掛職鍛煉，邀請專家親身指導(dǎo)，提高解決現(xiàn)場問題的能力；進(jìn)行有組織的科研，開展揭榜掛帥攻堅(jiān)行動，讓大家“抱團(tuán)”攻克行業(yè)難題；構(gòu)建階梯人才培育機(jī)制，對優(yōu)秀青年人才大膽使用，打造后備人才方陣。

近三年來，資源工程系科研經(jīng)費(fèi)1784萬元增長至7299萬元，獲國家科技進(jìn)步獎等省部級以上獎勵20余項(xiàng)，近70%的青年教師有掛職鍛煉經(jīng)歷，涌現(xiàn)出省部級以上高層人才8人次。

二、矢志科技創(chuàng)新，投身生產(chǎn)一線

他面向能源安全這一國家戰(zhàn)略，牽頭成立深部災(zāi)害預(yù)控團(tuán)隊(duì)，四年多的時(shí)間，他多次放棄休假，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)東奔西走，足跡遍布全國50多座礦山，解決制約深部能源安全的一個(gè)個(gè)難題。

他聚焦深部煤炭安全高效開采這一技術(shù)難題，形成“基礎(chǔ)理論—工藝方法—技術(shù)裝備”緊密相連的成套研究成果，建立了可變基礎(chǔ)邊界頂板破斷理論，發(fā)展了礦山壓力與巖層控制理論；提出了采動應(yīng)力突變致災(zāi)與開采布局控災(zāi)方法，推動了無煤柱技術(shù)在全國普及；首創(chuàng)了錨索桁架圍巖控制技術(shù)與裝備，解決了深部巷道圍巖控制等行業(yè)性難題。

他將手中的專利、技術(shù)從實(shí)驗(yàn)室?guī)У缴a(chǎn)線，哪個(gè)企業(yè)有難題，他就往哪跑，在多個(gè)煤礦打了“漂亮仗”，已承擔(dān)山東能源集團(tuán)揭榜掛帥項(xiàng)目（1100萬）等橫向課題，收獲了豐碩的社會經(jīng)濟(jì)效益，助力多家礦山躋身國家高產(chǎn)高效示范企業(yè)。

目前，他已完成專利轉(zhuǎn)化10余項(xiàng)，轉(zhuǎn)化經(jīng)費(fèi)近千萬元。其中，研發(fā)的錨索桁架圍巖控制技術(shù)，已在全國20多座礦山中應(yīng)用。

三、深耕“三尺講臺”，匠心培育英才

他的每一個(gè)項(xiàng)目，都活躍著研究生和本科生的身影。

他把德育融入課堂、實(shí)踐全過程，通過打造課程思政教育品牌，引導(dǎo)青年學(xué)生厚植家國情懷，踐行責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

他創(chuàng)新“實(shí)戰(zhàn)式”教學(xué)模式，依托科研項(xiàng)目成立師生“科研攻關(guān)團(tuán)隊(duì)”，把科研項(xiàng)目搬進(jìn)課堂，把學(xué)生送到“車間”，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和專業(yè)熱情。

他以黨建帶團(tuán)建，協(xié)同師生、師企、行業(yè)支部共建，與企業(yè)共建實(shí)習(xí)基地，讓學(xué)生在礦山一線長知識、受教育、作貢獻(xiàn)。

他對學(xué)生成長十分關(guān)心，經(jīng)常與學(xué)生通宵達(dá)旦地討論一項(xiàng)試驗(yàn)、一個(gè)難題，飛機(jī)上、火車上、工程現(xiàn)場、礦區(qū)宿舍，都留下了他指導(dǎo)學(xué)生的身影。

如今，擔(dān)任班級班主任，所帶學(xué)生行業(yè)就業(yè)率達(dá)95%以上，指導(dǎo)學(xué)生在高水平競賽中斬獲國家級獎項(xiàng)2項(xiàng)，研究生獲省部級獎勵15項(xiàng)，畢業(yè)生在一線工作中獲評“建功立業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生”9人。

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