他加入三一二十余載，不僅保持著對工作的熱情與責任感，多年來，他還將公益的理念深深植根于教學之中，影響著每一位學生。他就是湯金明，身體力行傳遞公益的力量，用實際行動詮釋愛與溫暖。

湯金明

一個人善的底色，必定是以生活為支點的。從數(shù)不盡的小事中，傳遞積極、熱情、有愛的力量，何嘗不是善的一種體現(xiàn)。生活里的湯金明喜歡與人交流，樂于分享自己的知識和經(jīng)驗，同時也善于發(fā)現(xiàn)他人的困境和需求，并伸出援手，多年來，總是社區(qū)里最熱心的那一位。

“有次下課回家注意到鄰居家正在搬家，非常忙碌且疲憊。于是，我跟著吭哧吭哧干了一天累得滿頭大汗，第二天全身酸痛，但看到鄰居們感激的笑容，我覺得非常值得?！绷硗?，社區(qū)常組織居民自發(fā)的清潔活動。每到周末，湯金明就帶上垃圾袋和手套，與鄰居們一起清理街道上的垃圾和雜物?！安粌H為社區(qū)環(huán)境做出了貢獻，我還結識了很多鄰居，和他們成為了很好的朋友?！?/p>

湯金明在環(huán)?；顒又?/p>

長期的堅持讓湯金明堅信，每個人的小小努力都可以助力社區(qū)的美好改變，“參與社區(qū)共建已經(jīng)成了我生活的一部分，它也在反哺著我讓我感受到價值和成就感”湯金明說。

身體力行的正向引導，會讓整個家庭共同成長，湯金明的家中正是如此。自從孩子上小學，湯金明就開始帶他參加一些公益活動。三年前，與三一公益第一次合作開展的三一自然周末凈灘活動里，湯金明的孩子鵬鵬就作為最小的志愿者參與其中。

湯金明（二排左一）和孩子日常參與活動

“你看，又有垃圾袋了，生活里的垃圾無處不在。”當時的鵬鵬沿著自己熟悉的撈刀河，第一次直觀地感受到河流的“不速之客”竟然有那么多。那天之后，鵬鵬還將這個新奇又有意義體驗分享給了同學，共同建立起了守護環(huán)境的約定。

湯金明與孩子在凈灘活動中

自從有了那次體驗之后，湯金明更加留意利用周末時間，帶上家人一起參與植樹凈灘的環(huán)?；顒?，或一起去養(yǎng)老院陪伴老人，或去孤兒院給孩子們講故事……更有愛的是，他們甚至在家里設定了一個“愛心日”，每月全家人一起決定捐贈一些物品或資金給需要幫助的人或機構，真正做到全家齊上陣，用長久的行動傳遞溫暖。

“先做人，后做事?！笔菧鹈髯鳛槿还W院數(shù)智工程學院教學副教授一直堅持的教育理念。他深知教師的職責不僅是傳授知識，更需要培育一個個有愛向善的青年。在授課中，湯金明會通過案例分析、角色扮演、邀請公益組織分享等方式，讓學生深入探討社會公益事業(yè)的現(xiàn)狀和未來發(fā)展方向，也樂于通過開展實踐活動讓學生體驗公益的樂趣與成就感。

湯金明發(fā)起捐書倡議

多年來，湯金明與三一公益合作，開展捐書活動累計籌集1萬余冊童書、設立校內(nèi)設公益科普攤位開展應急救護培訓、利用寒暑假組織學生開展智慧助老、社區(qū)清潔活動、甚至倡導學院學生加入環(huán)保接力賽，還將所得的環(huán)保激勵金捐出并為鄉(xiāng)村小學搭建一個公益圖書角。

湯金明在應急救護培訓中

最近，湯金明還發(fā)起了“變廢為寶”倡議，成為了學院一大特色活動。走進三一職院數(shù)智工程學院的實訓場，利用廢舊鋼材制作的各類佳作還有很多，焊接吉他、焊接涼亭模型、挖機模型、鐵蜻蜓工藝品等等。

學生利用廢舊鋼材做的焊接工藝品

“學校囤積了不少因宿舍改造而換下來的圍擋、護欄，為了不造成資源浪費，我發(fā)起了這項活動，希望看到學生能夠運用自身技能‘變廢為寶’，并在創(chuàng)作過程中逐漸培養(yǎng)保護環(huán)境、廢舊物品循環(huán)利用的環(huán)保意識?！睖鹈鹘榻B自己發(fā)起活動的初衷。

對新的一年，湯金明期待能繼續(xù)創(chuàng)新公益形式，“發(fā)掘更多培育專業(yè)能力與公益素養(yǎng)的雙贏活動，將三一公益的力量一代代遞下去，相信時間會給我們答案”。

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??掃碼進入“三一公益”，益起做好事

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